孝子賢孫是教出來的，不是天生的 
中国的老祖宗最懂得教育，无论干什么，教学为先。人才是教育培养出来的。所以中国的教育，小孩两岁，说话说得很清楚，就应该送他上学了，接受教育。
接受什么教育？我希望我的小孩将来长大了是什么样子，都希望孩子好，那我们就懂得了，我们要教孩子怎么去做一个好人。
所以二岁、三岁、四岁教你做人，做好人的教育，你将来长大了是个好人；人人都欢喜好人，你有立足之地，受人尊敬、受人欢迎，你做出来事情也受别人尊敬、也受别人欢迎，它有目标的。
小学毕业就很可爱，非常得人欢喜，懂礼、懂事，这个孩子好孩子，儒释道三家做人的根本他学会了。什么时候？五岁之前他就学会了。
再向上提升，还是儿童，年龄比较大一点，四、五、六这个年龄，教什么教育？教会做事，日常生活当中琐碎的事情，他样样都会，样样都能干，自己可以照顾自己，就有独立生活的条件。
再往上提升，大一点，十五、六岁，学什么？学修身、齐家、治国、平天下，学这个本事。
所以它是有目标的，我想把孩子培养成什么样的人，要用什么东西去教他，将来能达到父母、社会大众所期望的孩子。孩子是教出来的，你希望什么，你就要教他什么，没有错误；有错误，家长的错、老师的错，学生没有错―这中国教育了不起！孝子贤孙是教出来的，不是天生的。
在做事的方面，无论哪个行业他都能应付，先是学一般的，像学概论一样，一般的概念，然后再提升，就是炼钢，成器了，真管用。社会三百六十行，行行他都能做，为什么？做事的原理、原则是共同的，没有特殊；原理、原则学会了，就抓住了总纲领，什么事他都有能力应付。
所以后面再提升，身修、家齐、国治、天下平。哪一个年龄、哪个阶段，他愿意将来从事哪一行，就教他这一行。所以国家需要哪些人才，老师就给它培养了。国家需要用人，老师可以推荐，不会有错误的，懂得培养人，懂得教育人才。
搞清楚了，我们才佩服老祖宗，老祖宗真了不起、真难得！中国人把老祖宗丢掉了，最大的损失。现在什么？
几千年东西还要它干什么？现代化。现代化从哪里来的？从几千年累积下来的，你根拔掉了不要了，你还能学得好吗？问题就很多。
中国自古至今，从根教起。世出世间一切法都有个根，每一种法都有根，从根上下手，根深蒂固。